Телефон: (098) 156-0-256, (050) 208-94-67, (093) 857-03-88, (095) 224-56-26
 

 

New Matrix Oxford

 

New Matrix – четырехуровневый курс, предназначенный для использования в школах с академическим подходом к изучению языка. Гибкий курс, прохождение которого может планироваться в зависимости от вида образовательного учреждения (от 3 до 5 часов в неделю.

Уровни: Foundation to Upper-Intermediate (A1 - Beginner to C1 - Advanced)

Автор: Kathy Gude, Jayne Wildman, Michael Duckworth

Количество часов на уровень: 100-120

Количество уровней: 4

Возраст учеников: 11-17 лет.

 

Под описанием курса в папках по уровням можно выбрать нужные Вам компоненты курса. Просто добавляйте их в корзину!

 

New Matrix  – усовершенствованное издание популярного курса Matrix. New Matrix продолжает принципы предыдущего издания с акцентом на подготовку к сдаче выпускных экзаменов и содержит сложный, но интересный материал. Курс был написан в связи с модернизацией языкового образования в странах Восточной Европы и отражает специфику нового выпускного экзамена: проверку коммуникативной компетентности учащихся.

 

Премущества курса:

Воснове данного УМК лежит обучение всем аспектам языка и видам речевой деятельности и развитие коммуникативных и общеучебных умений.

Разнообразная тематика общения сопровождается необходимым лексико-грамматическим материалом, который поэтапно отрабатывается в упражнениях. Интересные по содержанию тексты, различные стратегии обучения видам речевой деятельности, коммуникативно-ситуативные личностно-ориентированные задания создают условия для мотивированного изучения предмета.

Основной акцент делается на формировании стратегий рецептивных умений: чтения и аудирования (увеличение скорости чтения, формирование навыка предсказания содержания текста, навыков чтения/аудирования с общим, детальным, выборочным пониманием).

Продуктивные умения говорения и письма развиваются в соответствии с принципами коммуникативного подхода. Большое внимание уделяется развитию социолингвистической компетентности, в том числе обучению использования в речи разговорных клише.

В качестве заданий на говорение используются визуальные опоры (ситуации, фотографии, картины). Развиваются умения как диалогической, так и монологической речи (умение запросить необходимую информацию, решить проблему, высказаться по проблеме, дать оценку происходящего и т. п.).

Курс развивает умения в области письма: анализ того или иного вида письма ведется с опорой на образец; учащиеся выполняют задание на письмо после предварительной работы над анализом стиля и тренировочных упражнений на лексику. Задания на письмо постепенно усложняются (от составления записки до написания доклада и делового письма).

Отличительными характеристиками курса является подход к повторению и закреплению грамматики путем сравнения времен и анализа наиболее типичных ошибок в их употреблении; большое внимание уделяется расширению словарного запаса учащихся за счет акцента на синонимику, словообразование и изучение фразовых глаголов.